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减肥小秘招

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  2  实践课程设计  1  课程理念  对社区和空间环境的认知和改造与多种思维和能力相关,引导儿童参与社区规划启蒙教育,有助于:  培养儿童认知新鲜事物的基本能力,包括对社区历史、文化的学习,对空间环境特点的认知,对人群行为的观察和预判,团队合作中的沟通、商议与表达能力,动手环节中的审美能力等  通过问题导向的工作营模式,引导儿童发展空间设计思维,包括分析、判断现有环境既定问题和发展潜力,协商设定社区改善的目标,设计社区活动所需的公共设施并进行空间布局,深化完成系统、具象的设计方案  借助亲身参与社区观察与规划的环节设置,引导儿童对于美好社区的价值判断,激发儿童好奇心,培育家园情怀和责任感  2  主要知识点  城市与社区规划知识:城市历史、公共设施、规划流程等  空间:空间环境的特征、人群行为与空间环境的关系、经典设计案例  社区规划:绘制社区问题/需求地图(maig),筛选社区规划关键问题,生成并表达规划设计方案  3  课程概要  第一节课——课堂启蒙  北京胡同历史文化简介(北京城市历史演变,胡同历史文化内涵);  城市规划与社区规划知识普及(社区与社区规划的定义、基本要素、评价标准);  社区规划案例分享:《咱们的院子》绘本领读(多元主体参与社区规划的方式与效果);  绘制理想社区:3-4名儿童结成一个小组,共同绘制理想社区蓝图,包括社区成员、公共空间和活动  第二节课——社区maig  自由讨论:引导儿童列举社区内可能发生的各类活动(如:玩耍、购物、休息);  案例学习:向儿童介绍提升公共环境、服务社区活动的优秀设计案例;  现场调研:引导儿童观察社区和重点调研地段的构成要素(如:建筑、车辆、树木、动物)和人群活动,评价环境现状,分析社区问题和潜在需求;  绘制地图:绘制社区问题/需求地图(maig)并列举改造建议  第三节课——明确规划焦点,深化设计方案  方案讨论:教师引导儿童分组讨论改造建议,明确各组地段的规划焦点;  模型制作:儿童分组制作模型,并借助模型理解空间尺度、推敲想法,逐步深化规划设计方案 但是,国际大药企百时美施贵宝(BMS)在2019年初提出拟以740亿美元收购新基由于百时美施贵宝拥有自己的PD-1抑制剂Odivo,若其收购新基成功,可能会很大程度上影响到百济神州替雷丽珠单抗未来在全球的销售,因此需要密切留意这一收购进展(CJT)免责声明:自媒体综合提供的内容均源自自媒体,版权归原作者所有,转载请联系原作者并获许可文章观点仅代表作者本人,不代表新浪立场

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